Búsqueda en la red de datos relacionados
con el uso de la red en España y el perfil del internauta (estudio por edad,
sexo, clase social, hábitos de utilización,...).
Para
empezar, consulté las páginas de recomendación que la profesora había escrito
en la explicación de este ejercicio; y pude comprobar que hay muchos datos de
interés y que me sirvieron para la elaboración de este trabajo.
En primer
lugar, aclararé que en la EGM (Estudio General de Medios) viene figurado en
tanto por ciento (%) la penetración de internet en el contexto de medio, y que
dicha penetración ha aumentado desde un 0,9% en 1997 hasta, en la actualidad
del 2014, un 59%.
Dicha
penetración, es muy variada dependiendo de los sexos, de las edades y de las
clases sociales. Concretamente, en lo referente al sexo, la penetración de los
hombres es 51,8% y la de las mujeres es de 48,2%; en lo que se refiere a las
edades, hay muchas franjas de diferentes edades, pero las que tienen mayores
porcentajes de penetración son los de entre 35 y 44 años con un 24,9% y les siguen
los de la franja de entre 25 y 34 años con un 22%, los de peor porcentaje son
los de 65 años y más, con un 7,8%, cosa totalmente normal; y, para acabar, lo
referente a las clases sociales, el mayor porcentaje se consolida en la clase media
media con un 46,4% y le sigue la clase media alta con un 20,1%, los peores
porcentajes los tienen la clase baja y la alta con un 2,2% y un 13,4%,
respectivamente.
En dicho documento, también venía información sobre los sitios más
visitados y menos visitados de internet, los que más visitan los internautas
son: Youtube (destacado ganador con más de 20.000 personas en los últimos 30
días), Marca (unas 4.900 personas) y El País (4.600 aprox.). Y las menos
visitadas son: Cincodias (340 personas) Hola (310 personas) y
Diarioinformacion (260 personas).
En el documento del que
estamos hablando, también vienen reflejados los mayores lugares en los cuales
los internautas acceden a internet, a continuación los explicaré brevemente.
Primariamente, hay que
mencionar que desde 1997 hasta nuestros días han cambiado muchísimas cosas,
especialmente la economía de las familias y eso ha permitido que prácticamente
en cada casa hay un ordenar (o más si contamos con los portátiles) lo cual ha
hechos que aumente de manera increíble que el lugar desde el que más se
conectan los individuos sea sus casas (desde un 34,2% hasta un 95,3%), por otra
parte, al producirse dicho fenómeno, los lugares que han bajado su lugar de
entradas en internet han sido el trabajo y las universidades o centros
(prácticamente los don han bajado un 20%).
Para terminar ya con los
contenidos del documento que nos atañe, hay que prestar atención a los
servicios que más se usan en internet, y se puede observar como los primeros
son los de correo electrónico y mensajería instantánea, los cuales permiten la
transferencia de documentos y trabajos, así como la posibilidad de contactos
con amigos y familiares de manera más privada que las redes sociales. El menos
utilizado es el de la participación en blogs y foros.
Tras ver todo ese
documento, prosigo la investigación viendo el video que la profesora daba como
ayuda en la explicación de esta práctica, el que salía en TVE. En el cual se
dice que en España en el año 2000 había unos 361millones de internautas, y que
dicha cifra aumenta en el 2010 hasta los 1.900 millones (de los cuales 27
millones son de España). España es está entre los 10 países con mas internautas
del mundo.
En el video explican que las personas de entre 45 y 64 años usan internet
básicamente para las operaciones bancarias y el uso del libro electrónico. De
los menores de 24 años, el 78% está en una red social.
En mi caso, el uso que yo le doy a internet en el
ordenador es ver películas y series, así como jugar a juegos online y, en
ocasiones, hacer trabajos de la universidad. No lo uso habitualmente para estar
en contacto con los amigos, ya que para eso utilizo mejor el internet del móvil
y las aplicaciones gratuitas que me permiten esa función.
La importancia que yo le doy a internet en la
formación es muy alta, ya que cada vez más las nuevas tecnologías se vuelven
indispensables en la vida cotidiana, y los niños se vuelven más dependientes de
ellas para realizar las tareas ya que les resultan más fáciles y cómodas, por
tano, pienso que cada vez más hay que enseñar a los niños a usar estas
tecnologías y que conozcan los beneficios y los riesgos que ello supone
también.
Como aspectos positivos yo diría que es una grandísima
fuente de información, permite la interacción de muchas personas aunque haya
kilómetros de distancia entre ellas y sobre todo que una herramienta útil, cómoda
y fácil de usar.
Los aspectos más negativos son que la gran información
que da a veces no es acertada y que debido a ser una herramienta con esas
características al final te acabas volviendo totalmente dependiente de ella, en
el momento en que falle o falte, te ves en un buen apuro.
- ANÁLISIS DE PELÍCULAS DE WALT DISNEY
1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va
vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que
intervienen, etc.
2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película? ¿Han
evolucionado o son el mismo?
3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as,
y qué se podría hacer en las escuelas.
BLANCANIEVES Y LOS 7 ENANITOS
En esta película, la protagonista es una joven muy bella, la cual vive con
su madrastra, quien tiene envidia de su belleza y, por dicho motivo, intenta
asesinarla con la ayuda de un cazador, el cual tiene buen corazón y no puede asesinarla.
Los rasgos físicos son de delicadeza y belleza, las ropas son de clase baja ya
que la trataban como una esclava y no como su hijastra, y básicamente realiza
todas las actividades de la casa, incluidas limpieza y orden. Tras huir de su
madrastra, llega a la casa de los enanos en la cual realiza las tareas del
hogar mientras los enanos trabajaban. Más tarde, aparece el príncipe con el cual
se casa y vive feliz. Los valores que más se aprecian aquí son la amistad (con los
animales que aparecen para ayudarla) y la fuerza de la esperanza que expresa
Blancanieves sabiendo que su vida ira a mejor en un futuro.
El modelo de mujer de esta película es sobre todo el de ama de casa a
servicio del hombre. En la actualidad, esta situación todavía se da pero en
menor mediad ya que las mujeres cada vez se dedican a trabajar.
A los niños lo que les expresa esta película es sobre todo el valor de la
amistad y el de la esperanza y la fuerza por mejorar. A los niños les dice que
sus mujeres deben quedarse en casa cuidando a los niños y haciendo las tareas
mientras ellos trabajan y a las niñas les infunde la esperanza de encontrar a
un príncipe que las haga felices por el resto de su vida.
CENICIENTA
En Esta película la protagonista es una sirvienta de sus hermanas y de su madrastra,
las cuales la tienen envidia por lo joven y bella que es. Sus ropas son de
clase baja, los rasgos son de delicadeza, belleza y ternura y sus labores eran
todas las de la casa (limpieza, fregar, preparar comidas, etc.). Aparecen
animales que son sus amigos y pueden hablar con ella, y aparece también el hada
madrina, quien la ayuda con sus problemas y el príncipe, quien la saca de esa
vida de servidumbre y la convierte en princesa.
El modelo de mujer que nos enseña esta película es el de sirvienta que trabaja
para poder tener un cobijo. En la actualidad, las sirvientas trabajan más que
nada por un salario económico, y no por tener un lugar en el que vivir, aunque
hay excepciones como las sirvientas internas.
Los niños lo que aprenden con dicha película es el valor de la amistad
(otra vez con los animales) y el sentimiento de rechazo que pueden procesar a
la hora de que sus padres se separen y puedan volver a casarse y sus madrastras
o padrastros los traten igual que a Cenicienta, y otro punto importante es el
del príncipe azul, el cual debe hacer feliz para siempre a la protagonista, y
eso en la realidad cada vez sucede menos.
POCAHONTAS
En esta película, la protagonista es una mujer que es india y la cual vive
en una isla con su padre, al cual respeta y quiere; un día a la isla llegan
unos extranjeros, ella se enamora de uno de ellos y al final le enseña los
valores de la libertad y a entender y respetar la naturaleza y a los animales. Ala cavar la película, entre el
chico y ella evitan una guerra entre los indios y los extranjeros mediante la manifestación
de su amor que no entiende de razas. Las vestimentas de la chica son las
típicas de los indios, sus rasgos son pelo negro, ojos negros oscuros y piel
oscura; y sus tareas son también muy típicas de la mujer, sobre todo de casa.
En la película aparecen animales y en general mucha naturaleza, con la que ella
mantiene una estrecha relación debido a sus raíces indias, y más tarde aprende
a amar gracias al encuentro fortuito con ese hombre extranjero.
El modelo de mujer que expresa esta película es el de una mujer libre y muy
autodidacta, así como a la vez es entregada y dulce, es una mujer que no se
deja controlar por nadie. En la actualidad, este tipo de mujeres esta cada vez más
a la orden del día, ya que muchas mujeres emprenden sus propias empresas y
toman sus decisiones respecto a su vida, por ejemplo: las madres solteras.
Para los niños el mensaje de esta película es el de no discriminar a nade
por su raza y el de no crear ningún tipo de prejuicios, ya que a veces las
apariencias engañan. Por supuesto un valor que resalta también es la amistad.
LA BELLA Y LA BESTIA
La protagonista de esta película es una joven hermosa y dulce, que es de
clase media baja, con un padre querido e inventor. El protagonista masculino es
un “hombre” que no se refleja con dulzura ni belleza al principio pero que
según avanza la película saca su lado más tierno y acaba convirtiéndose en una
gran persona y bastante bello. Las ropas de la chica son de clase media baja,
en su casa hace las tareas del hogar pero no está obligada a ello y sus rasgos
son de belleza, ternura, inteligencia y muy curiosa. Aparecen animales y
muebles animados los cuales la ayudan y la dan amistad y apoyo cuando lo
necesita.
El modelo de mujer que se quiere reflejar aquí es el de una mujer fuerte e
inteligente que se ve en una situación de “secuestro” por parte de un hombre
que a ella no le gusta, pero con todo eso en contra logra enternecer al hombre
y enseñarle modales y ciertos sentimientos despiertan entre los dos, de manera
que al final acaban juntos. En la actualidad, hay mujeres que se sienten
“secuestradas” y oprimidas por un hombre que no las quiere o comprende, pero
pocas veces creo que consiguen revertir la situación en la que se encuentran,
aunque con el divorcio, por ejemplo, se han solucionado muchas situaciones de
este tipo.
A los niños esta películas les enseña que el amor no entiende de caras
bonitas o de cuerpos perfectos, el amor debe de salir de conocer el interior de
las personas, y no de solo verlas por fuera. Fomenta la importancia de conocer
a las personas por dentro para poder tener una imagen clara de ellas.
ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD EN TELEVISIÓN
Objetivo: Analizar una selección de anuncios en
base a los mensajes y valores que transmiten.
Actividad: Escoge al menos dos anuncios o spots televisivos dirigidos a
menores a los que puedas acceder fácilmente a través de la red.
Mira los anuncios, analízalos y
reflexiona sobre ellos. Este análisis realízalo en base a las siguientes
cuestiones:
1. ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la comunicación
audiovisual que emplean estos anuncios?
En el anuncio de los juguetes los elementos audiovisuales lo que hacen es
hacer ver a los niños la felicidades que se produce mientras estas usando dicho
juguete, los niños al ver esto sienten el deseo de tener ese juguete y piensan que
así serán más felices.
En el caso del refresco (Pepsi en este caso) los elementos que usan son los
de salud y fortaleza física, así como de gran capacidad para jugar al futbol,
ya que están usando a estrellas de ese deporte, y así poder superar los
contratiempos que te salgan en la vida, en el caso del anuncio dar una lección
a una pandilla de maleantes.
2. ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian?
Un juguete, la pista salto infernal Hot Wheels, y un refresco, la pepsi.
3. ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten?
Los valores que transmite el anuncio del juguete son los de felicidad y el
de compartir esa felicidad y esos juguetes con los amigos para así ser todos más
felices.
En el anuncio del refresco, como ya he mencionado antes, expresa el valor
de superar las dificultades y de la cooperación para poder superar esas
dificultades.
4. ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios para
niños y para adultos?
La coincidencia más significativa es sobre todo la intención de despertar
en la persona un deseo de obtención de dicho producto para conseguir una
felicidad gracias a ese producto, la cual se ha resaltado especialmente en el
anuncio de dicho producto.
Las diferencias son las del tipo de música, de palabras y de personajes que
intervengan en los anuncios, por ejemplo: para los padres pondrán a personas
reales y para los niños pueden poner sus dibujos favoritos y así llamar su
atención.
5. ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la
publicidad de TV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos de
enseñanza?
Pienso que estaría muy bien impartir esos conocimientos a los niños, ya que
así nos e dejarían llevar fácilmente por los deseos y no gastarían el dinero en
cosas inútiles y que en un futuro no les servirán anda más que para criar polvo
en el trastero. Los objetivos de esa enseñanza serian sobre todo, el control
del deseo y aprender la importancia del dinero y a no gastarlo inútilmente.
